L’equip més nombrós, dels generats a l’interior del Grup de Treball “Els castells a l’escola” (Institut de Ciències de l’Educació, Universitat Rovira i Virgili, curs 2013-2014), es va formar al voltant del treball sobre “valors” a les etapes educatives d’Educació Infantil, Educació Primària i Educació Secundària Obligatòria. El treball es va iniciar a partir del document “Els valors socials del fet casteller”, elaborat per la Coordinadora de Colles Castelleres i aprovat l’any 2012.
Els valors identificats per la CCCC es van repartir en tres blocs, agrupant-los en:
Bloc 1
– el treball en equip,
– les relacions interpersonals,
– el compromís personal envers la resta del col•lectiu,
– la tolerància i el respecte a la diferència
Bloc 2
– la solidaritat personal i també col•lectiva, més enllà de l’activitat castellera,
– l’autoestima i la confiança envers els companys,
– la capacitat de comunicar-se,
– la importància de l’esforç personal per assolir un objectiu,
Bloc 3
– el treball ben fet,
– l’esperit de superació,
– la lliure acceptació de la tasca assignada i l’autodisciplina, i
– la importància de les fites col•lectives, perquè en els castells no hi ha resultat ni avaluació individual, i pel fet de ser una activitat on tothom és necessari però ningú no és imprescindible.
L’equip comptava amb més de vint persones, les quals van escollir lliurement un dels blocs de treball. Es va proposar una seqüència de tasques per a desenvolupar de manera autònoma amb l’objectiu d’ identificar i seleccionar cadascun dels valors en el context casteller, amb la intenció de relacionar-los i connectar-los a la vida escolar.
El guió proposat fou:
a) identificar les evidències dels valors castellers en el dia a dia dels castellers, en les actuacions i en l’organització de les colles,
b) posar en relació aquestes evidències amb les activitats a l’aula i el dia a dia de l’aula, del centre i de l’entorn educatiu,
c) proposar activitats concretes per a desenvolupar els continguts de “valors” identificats.
d) relacionar el treball anterior amb els continguts d’àrea i les competències transversals del currículum vigent segons l’etapa educativa.
e) integrar els continguts i les propostes pedagògiques usant les metodologies globalitzades. Projectes.
Es van recollir tres propostes de projectes , una per cada bloc:
• TOTS JUNTS SUMEM (proposta elaborada per Aïda Orfila i Mireia Vila)
• SÓC ÚNIC (proposta elaborada per Sarai Rodríguez)
• JO PUC (Proposta elaborada per Laura Cristina Savall)
ELS CASTELLS A L'ESCOLA / materials d'aula 