GRUP DE TREBALL DE PROFESSORAT D'INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA, amb el suport de l'Institut de Ciències de l'Educació de la URV (Universitat Rovira i Virgili / Departament d'Ensenyament), la Biennal de Castells (Ajuntament de Tarragona) i la Coordinadora de Colles Castelleres de Catalunya
Si en el curs 2013-2014, membres del Grup de Treball es van dedicar a elaborar un vocabulari essencial casteller anglès-català, en el curs 2014-2015 s’ha elaborat el Glossaire castelier, un vocabulari essencial en francès, a partir, però, d’una metodologia diferent. En una primera fase, quatre membres dels Castellers de Montréal -Pascale Champagne-Rousseau, Ian Ericksen, Émile Khordoc i Serge Mainville- van elaborar un primer document, base central i fonamental del “Glossaire”. Posteriorment a l’impuls donat per aquests castellers quebequesos, en l’elaboració hi ha participat una membre del Grup de Treball d’aquest curs -Joana Maria Batalla- i, finalment, l’ha supervisat J. Germán Peralta, professor de l’Escola Oficial d’Idiomes de Tarragona.
El resultat és un document que, tot i voler ser essencial i una primera aproximació a un vocabulari casteller en francès més extens, pot ser útil per a colles i premsa, així com per a ajuntaments i d’altres organitzadors d’actuacions i esdeveniments relacionats amb el fet casteller.
La primera tasca que es va proposar l’Equip d’Anglès del Grup de Treball “Els castells a l’escola” (Institut de Ciències de l’Educació, Universitat Rovira i Virgili, curs 2013-2014) va ser prou agosarada: confegir un Vocabulari essencial casteller Català-Anglès.
A partir d’un primer llistat de termes castellers proposat pel professor Roger Montalà (coordinador de la tasca) i de la consulta de documents previs diversos (des d’un extens dossier en anglès de la Colla Vella dels Xiquets de Valls o el número especial de la “Revista Castells” per a la Fira del llibre de Frankfurt 2007 fins al treball que Jordi Gomà va presentar a les 2ones Jornades d’estudi dels Castells de 2004 o el llibret que la Coordinadora de Colles Castelleres de Catalunya, el Departament de Cultura de la Generalitat i la mateixa revista van editar el 2009, també en anglès, per a promocionar la candidatura a Patrimoni Immaterial), el treball es va anar desenvolupar de manera cooperativa (a partir de Google Drive), tot produint un extens i interessant debat sobre les traduccions amb més d’una possibilitat.
Així, per exemple, el terme “colla” es va anar debatent entre “team”, “club” i “group”, amb arguments favorables a una i altra opció i l’adopció final de la traducció “group”, que sembla atendre millor a la realitat organitzativa i associativa d’una colla castellera des de la concepció anglosaxona.
Finalment, el vocabulari s’ha estructurat en camps semàntics o gramaticals:
– HUMAN TOWER BUILDING
– PARTS OF A HUMAN TOWER
– PEOPLE IN THE BASE
– LEVELS IN A HUMAN TOWER
– TYPES OF HUMAN TOWERS
– CLOTHING
– MUSICIANS
– OTHER RELATED VOCABULARY
– PARTS OF THE BODY
– VERBS
El vocabulari, presentat en la Jornada “Escola i Patrimoni Immaterial de la Humanitat”, ha estat confegit pels professors Roger Montalà (coordinador), Joan Bofarull, Diego Delgado i Martina Vilar (del Grup de Treball “Els castells a l’Escola”), amb l’assessorament de la Dra. Mar Gutiérrez-Colon (del Departament of English and German Studies de la Universitat Rovira i Virgili) i la col•laboració de Guillermo Soler (Coordinadora de Colles Castelleres de Catalunya).
ELS CASTELLS A L'ESCOLA / materials d'aula 